让专业内容更容易用于教学
围绕课程、学段与教学任务组织资源，帮助教师从查找材料走向教学准备。
EDUCATION
教育行业大模型与智能体
面向教育治理、学科教学与学生成长，探索教育大模型与智能体的场景化应用。
OUR APPROACH
让行业知识走进教育场景
教育应用既需要理解学科知识，也需要适应教学过程与学校管理。嘉合悦盛围绕教育数据、专业内容与实际业务，开展教育大模型、学科类智能体及相关应用建设，让技术服务于具体的教育任务。
BUSINESS VALUE
从客户的工作目标出发
让辅助结果进入实际工作
把智能体的输出设计成可查看、可修改的教学或管理材料，由教师和工作人员确认使用。
让数据与应用相互衔接
从教育数据治理出发，明确知识来源、使用对象与业务范围，为应用建设提供依据。
应用方向
K12 学科类智能体
覆盖语文、数学、英语等学科方向，围绕教学准备、学习支持与学科资源使用设计智能辅助流程。具体功能结合学段、课程与使用对象确定。
语文阅读与教学
围绕 K12 全学段语文阅读与语文教学，探索分级阅读、专业教育内容与智能体应用的结合。当前阅读项目聚焦语文，英语阅读作为后续拓展方向。
学生身心健康
围绕青少年健康管理，结合身心健康模型与健康管理智能体，支持学校健康管理和健康服务场景建设。
教育数据治理与应用
围绕教育数据的整理、治理与业务使用，构建数据与教育大模型、智能体应用之间的连接。
WORKFLOW EXAMPLE
教师准备一节语文阅读课
使用对象：语文教师
- 01
明确任务
教师提供学段、课文或阅读材料，以及本次教学目标。
- 02
组织内容
在授权资料范围内查找相关内容，辅助整理教学要点与问题设计。
- 03
教师审阅
教师核对材料来源、学段适配和教学安排，修改后形成可用方案。
- 04
反馈优化
根据课堂使用反馈，完善资料组织与辅助流程。
方案流程示意；资料接入、功能范围与审核环节根据具体项目确定。
DELIVERY & GOVERNANCE
把落地条件与管理方式讲清楚
资料与系统
确认可用知识、数据来源、更新责任与系统接口，按项目范围组织接入。
权限与审核
教学内容与评价由教师审核；学生健康相关内容按专业职责复核。
部署与验证
使用代表性教学任务，核对内容依据、学段适配和教师修改后的可用性。
维护与迭代
明确知识更新、运行维护与问题反馈责任，根据实际使用情况持续优化。
SELECTED PRACTICES
与合作伙伴，共同探索应用落地
合作实践 · 北京移动
青少年健康管理平台
围绕青少年身心健康管理场景，与北京移动合作开展青少年健康管理平台建设，融合身心健康模型与健康管理智能体，探索大模型技术在学校健康管理与健康服务中的应用。
了解合作内容
合作背景
围绕学校青少年身心健康管理，探索平台服务、身心健康模型与智能体应用的结合。
建设内容
合作内容包括青少年健康管理平台、身心健康模型和健康管理智能体。
应用关系
平台承载健康管理业务，模型与智能体围绕健康管理场景开展应用。具体功能以项目建设范围为准。
合作实践 · 湖北移动
教育大数据治理平台与教育大模型、智能体
围绕教育数据治理与智能应用需求，与湖北移动合作开展教育大数据治理平台及教育大模型、智能体建设，连接教育数据、行业知识与业务场景。
了解合作内容
合作背景
围绕教育数据治理与教育智能应用，探索数据、行业知识与模型能力之间的衔接。
建设内容
合作内容包括教育大数据治理平台，以及教育大模型、智能体。
应用关系
数据治理与大模型、智能体应用协同规划，将教育数据资源与实际业务需求连接起来。
合作实践 · 华东师大出版社
“聆夏”语文教学智能体
围绕语文教学场景，与华东师大出版社合作开展“聆夏”语文教学智能体建设，探索专业教育内容与大模型、智能体技术的融合应用。
了解合作内容
合作背景
围绕语文教学中专业教育内容的使用，探索面向教学任务的智能辅助。
建设内容
与华东师大出版社合作开展“聆夏”语文教学智能体建设。
应用关系
将专业教育内容与大模型、智能体技术相结合，围绕语文教学场景开展应用探索。